PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN MATAKULIAH DASAR-DASAR KIMIA ANALISIS MELALUI STRATEGI THINK PAIR SHARE (TPS) DENGAN PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN MENURUT TEORI ELABORASI
Abstrak: Telah dilakukan
penelitian yang berjudul Peningkatan Kualitas Pembelajaran Matakuliah
Dasar-dasar Kimia Analisis. Penelitian ini mempunyai tujuan untuk mengetahui
peningkatan kualitas proses belajar mengajar ditinjau dari aspek kualitatif
maupun kuantitatif. Penelitian ini dirancang sebagai penelitian tindakan kelas
tiga siklus, dengan mengambil pokok bahasan Ruang Lingkup Kimia Analisis, Analisis Kation, Analisis Anion, Pengolahan
Data Analitik, dan Gravimetri. Subyek penelitian adalah mahasiswa S1 Pendidikan
Kimia yang sedang mengambil perkuliahan Dasar-dasar Kimia Analisis pada
semester gasal 2015 – 2016, dengan jumlah mahasiswa sebanyak 35 orang.
Instrumen penelitian terdiri dari instrumen pembelajaran, yaitu bahan ajar yang
diwajibkan dan suplemen bahan ajar (hand out). Instrumen pengukuran dibedakan
menjadi dua macam, yaitu instrumen pengukuran kualitatif (lembar observasi),
serta instrumen pengukuran kuantitatif (Lembar Kerja Mahasiswa dan tes
tertulis). Data kuantitatif dikelompokkan berdasarkan rentangan skor tertentu,
dan hasilnya disimpulkan berdasarkan patokan kemampuan yang berlaku di
Universitas Negeri Malang. Berdasarkan analisis data, maka dari penelitian ini
dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran melalui Strategi TPS dengan
Pengorganisasian Pembelajaran menurut Teori Elaborasi pada matakuliah
Dasar-dasar Kimia Analisis dapat meningkatkan kualitas proses belajar mengajar
ditinjau dari aspek kualitatif maupun kuantitatif. Secara kualitatif
peningkatan itu dapat diketahui dari kemampuan kooperatif mahasiswa dalam
menyelesaikan tugas yang diberikan. Indikator peningkatan tersebut dapat
dilihat dari aspek-aspek saling ketergantungan yang positif, interaksi langsung
antar mahasiswa, pertanggungjawaban individu, dan keterampilan berinteraksi
antar individu dan kelompok Secara kuantitatif dapat diketahui dari penilaian
aspek kognitif, yaitu hasil LKM dan hasil ujian pada pokok bahasan Ruang
Lingkup Kimia Analisis, Analisis Kation,
Analisis Anion, Pengolahan Data Analitik, dan Gravimetri. Berdasarkan hasil
analisis data, dapat disimpulkan telah terjadi peningkatan kemampuan mahasiswa
siklus demi siklus.
Penulis: Endang Budiasih,
Dedek Sukarianingsih
Kode Jurnal: jpkimiadd160668
