PENGEMBANGAN SIKAP KREATIF SISWA PADA PRAKTIKUM PENJERNIHAN AIR
ABSTRACT: Suatu permasalahan
dapat diselesaikan dengan menggunakan sikap kreatif yang merupakan salah satu
pembentuk kreativitas. Sikap kreatif dapat dikembangkan dalam pembelajaran di
sekolah. Pengembangan sikap kreatif pada praktikum penjernihan air dapat
dilakukan melalui penerapan model Context Based Learning (CBL) pada proses
pembelajaran. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mendeskripsikan
aktivitas siswa dengan menerapkan model CBL pada praktikum penjernihan air dan
memperoleh gambaran sikap kreatif siswa. Metode penelitian yang digunakan
adalah penelitian kelas. Subjek penelitiannya yaitu siswa kelas XI IPA 1 SMA
Mekar Arum Bandung sebanyak 30 siswa. Instrumen yang digunakan yaitu deskripsi
pembelajaran, lembar observasi proses pembelajaran, LKS, lembar penilaian
kinerja, lembar observasi dan kuesioner sikap kreatif. Aktivitas pembelajaran
siswa menggunakan model CBL berlangsung dengan sangat baik. Secara keseluruhan
pengembangan sikap kreatif adalah baik. Berdasarkan lembar observasi jumlah
siswa tertinggi yang mendapatkan nilai baik ialah pada sub indikator
mempertanyakan segala sesuatu yaitu 63,4%. Berdasarkan kuesioner jumlah siswa
tertinggi dengan kategori sangat kuat pada sub indikator menghargai kebebasan
tapi tahu bahwa kebebasan menuntut tanggung jawab yaitu 73,3%. Penerapan model
CBL sebaiknya digunakan pada konsep yang berhubungan dengan kehidupan
sehari-hari.
Penulis: Sari, Ratnasari, Ida
Farida
Kode Jurnal: jpkimiadd160667
