PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) MENGGUNAKAN AUDIOVISUAL
ABSTRACT: Tujuan Penelitian
ini untuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPA pada siswa kelas IV melalui
model PBL menggunakan audiovisual. Penelitian ini menggunakan desain penelitian
tindakan kelas yang berlangsung dalam tiga siklus. Data dianalisis dengan menggunakan
teknik analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian
menunjukan bahwa (1) Keterampilan guru pada siklus I mendapat skor 18, siklus
II skor 22, meningkat pada siklus III skor 25.(2) Aktivitas siswa pada siklus I
skor 16,8, pada siklus II skor 22, meningkat menjadi 24,4 pada siklus III. (3)
Respon siswa pada siklus I dengan persentase 71% siklus II dengan persentase
78%, meningkat 92% pada siklus III (4) Hasil belajar siswa pada siklus I
mengalami ketuntasan klasikal sebesar 60%, siklus II sebesar 73%, dan mengalami
peningkatan pada siklus III menjadi 94%. Kesimpulan penelitian ini menunjukan
model PBL menggunakan audiovisual dapat meningkatkan kualitas pembelajaran IPA
yang ditandai dengan meningkatnya keterampilan guru, aktivitas siswa, respon
siswa dan hasil belajar siswa.
Penulis: Endang Eka Wulandari,
Sri Hartati
Kode Jurnal: jpmatematikadd160978
