Peningkatan Kemampuan Metakognisi dan Hasil Belajar Siswa dengan Pendekatan Keterampilan Proses Melalui Think Pair Share pada Siswa Kelas X-3 SMAN Yosowilangun Lumajang Tahun 2014/2015
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan metakognisi dan hasil belajar
siswa dalam pembelajaran Biologi menggunakan pendekatan keterampilan proses
melalui Think Pair Share pada kelas X-3 SMA Negeri Yosowilangun tahun pelajaran
2014/2015. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK).
Rancangan penelitian tindakan kelas berbentuk spiral dari siklus yang satu ke
siklus berikutnya. Tahapan satu siklus meliputi: perencanaan (planning), tindakan
(action), pengamatan (observation), dan refleksi (reflection). Teknik
pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dokumentasi, tes, dan
monitoring. Data yang diperoleh dianalisis dengan deskriptif kuantitatif.
Kemampuan metakognisi pra siklus sebesar 37,48%, siklus 1 meningkat menjadi
60,98%, sedangkan siklus 2 meningkat menjadi 74,31%. Rata-rata hasil belajar
kognitif pra siklus sebesar 54,50 meningkat di siklus 1 menjadi 66,06, kemudian
meningkat lagi pada siklus 2 menjadi sebesar 77,18. Rata-rata hasil belajar
afektif pada siklus 1 sebesar 66,24 kemudian meningkat pada siklus 2 menjadi
78,10, sedangkan rata-rata hasil belajar psikomotor pada siklus 1 sebesar 66,10
kemudian meningkat pada siklus 2 menjadi 78,44. Hasil analisis data menunjukkan
adanya peningkatan kemampuan metakognisi dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran
biologi dengan menggunakan pendekatan keterampilan proses melalui Think Pair
Share di kelas X-3 SMA Negeri Yosowilangun tahun pelajaran 2014/2015.
Penulis: Indri Pratiwi,
Suratno, Moch. Iqbal
Kode Jurnal: jppendidikandd161794
