Pengaruh Model Pembelajaran Kolaboratif berbasis Lesson Study terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kolaboratif berbasis
lesson study terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Bentuk penelitian ini
adalah quasi experiment (eksperimen semu). Teknik pengumpulan data meggunakan
observasi, wawancara, dan dokumentasi. Desain penelitian ini menggunakan
post-test only control group design, pada kelas kontrol dan kelas eksperimen,
subjek dipilih secara random yang sebelumnya dilakukan uji homogenitas. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran kolaboratif berbasis lesson
study berpengaruh secara signifikan dengan probabilitas sebesar (p=0,000)
terhadap berpikir krtitis siswa dengan rata-rata kemampuan berpikir kritis
kelas eksperimen sebesar 72,56 (±10,16) sedangkan kemampuan berpikir kritis
kelas kontrol sebesar 60,52 (±11,96). Berdasarkan analisis kriteria, kelas
eksperimen memiliki kriteria kemampuan berpikir kritis tinggi sedangkan kelas
kontrol memiliki kriteria kemampuan berpikir kritis rendah.
Penulis: Mia Roosmalisa Dewi,
Imam Mudakir, Siti Murdiyah
Kode Jurnal: jppendidikandd161793
