PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mendapatkan informasi yang akurat dan mendeskripsikan adanya
peningkatan hasil belajar siswa pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial menggunakan model kooperatif tipe Think Pair
Share Kelas IV SD Swasta Bruder Melati. Metode yang digunakan dalam penelitian
ini adalah metode deskriptif, bentuk penelitiannya penelitian tindakan kelas,
dan sifat penelitian adalah kolaboratif. Hasil penelitian yang diperoleh bahwa
(1). kemampuan guru merencanakan pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial pada
siklus I yaitu diperoleh rata-rata 3,15, siklus II yaitu 3,61, dan siklus III
yaitu 3,93 (2). Kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran Ilmu Pengetahuan
Sosial pada siklus I yaitu diperoleh rata-rata 3,67, siklus II yaitu 3,94, dan
siklus III yaitu 3,98 (3). Hasil belajar siswa dengan menggunakan model
kooperatif tipe Think Pair Share dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial
kelas IV Sekolah Dasar Swasta Bruder Melati. Pada data awal dengan rata-rata
61,56, siklus I dengan rata-rata 68,91, siklus II dengan rata-rata 81,87, dan
siklus III dengan rata-rata 87,66. Peningkatan dari data awal ke siklus I
adalah 7,35. Dengan menggunakan model kooperatif tipe Think Pair Share dapat
meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS kelas IV SD Swasta
Bruder Melati.
Penulis: Natalia Adam Tekot,
Mastar Asran, Tahmid Sabri
Kode Jurnal: jppendidikandd170135
