PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATERI TURUNAN FUNGSI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA SISWA KELAS XI IS 2 SMA N 15 SEMARANG SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Abstract: Sampai saat ini
masih banyak guru yang menerapkan pembelajaran konvensional. Pembelajaran
konvensional tersebut mengakibatkan siswa tidak termotivasi, sehingga berimbas
keaktifan dalam pembelajaran rendah. Motivasi dan keaktifan yang rendah
menjadikan hasil belajar yang tidak maksimal. Salah satu solusi untuk
meningkatkan motivasi, keaktifan dan hasil belajar adalah dengan penerapan
model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Tujuan penelitian adalah meningkatkan
keaktifan, motivasi dan hasil belajar siswa
bagi siswa kelas XI IS2 SMA
Negeri 15 Semarang pada semester II tahun pelajaran 2015/2016. Penelitian
tindakan kelas ini dilaksanakan pada siswa kelas XI IS2 SMA Negeri 15 Semarang. Penelitian ini menggunakan
metode penelitian tindakan kelas dengan 2 siklus dan setiap siklus terdiri dari
4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Metode
pengumpulan data dengan pengamatan, angket dan tes hasil belajar. Hasil
penelitian menunjukkan adanya peningkatan keaktifan, motivasi dan hasil belajar
siswa. Pada siklus 1 keaktifan siswa sebesar 81 dan Siklus 2 meningkat menjadi
85. Pada siklus 1 motivasi siswa sebesar 79, dan Siklus 2 motivasi meningkat
menjadi 83. Hasil belajar siswa juga meningkat dari siklus 1 sebesar 79 dan
siklus 2 sebesar 83 dengan KKM yang ditetapkan yaitu 78. Ketuntasan siswa pada
siklus 1 sebesar 84% tuntas dan pada siklus 2 terdapat 89% tuntas. Berdasarkan
hasil penelitian diharapkan guru dapat menerapkan model pembelajaran kooperatif
tipe STAD untuk meningkatkan motivasi, keaktifan dan hasil belajar.
Penulis: Sri Purwaningsih
Kode Jurnal: jpmatematikadd160799
