PENINGKATAN EFEKTIVITAS PADA PROSES PEMBELAJARAN
Abstrak: Sebagaimana diketahui
bahwa dalam proses belajar mengajar di sekolah, baik sekolah dasar maupun menengah
pasti mempunyai target bahan ajar yang harus dicapai oleh setiap guru
berdasarkan pada kurikulum yang berlaku pada saat itu. Bahan ajar yang banyak
terangkum dalam kurikulum tersebut tentunya harus disesuaikan dengan waktu yang
tersedia tanpa mengabaikan tujuan utama dari pembelajaran itu sendiri, yakni
pemahaman dan keterampilan siswa. Kriteria efektivitas apabila tiga aspek yang
meliputi : (1) kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran baik; (2) aktivitas
siswa dalam pembelajaran baik; (3) hasil belajar siswa tuntas secara klasikal.
Dengan syarat aspek ketuntasan belajar terpenuhi. Penelitian ini merupakan
penelitian deskriptif kuantitatif dan metode yang digunakan adalah metode observasi.
Untuk memperoleh data kemampuan guru, aktivitas siswa, dan ketuntasan belajar
dengan lembar observasi dan pengamatan yang dilakukan oleh peneliti sendiri.
Subyek penelitian adalah guru matematika dan siswa kelas XI-1 SMA Negeri 1 Waru
Sidoarjo.
Dari hasil penelitian dan pembahasan diperolah bahwa efektivitas
pembelajaran matematika kelas XI di SMA Negeri 1 Waru Sidoarjo termasuk dalam
pembelajaran yang efektif karena kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran
baik, aktivitas siswa selama pembelajaran adalah sangat aktif, dan siswa yang tuntas
belajar sebanyak 28 siswa atau sebesar 77,78 % sehingga ketuntasan belajar
siswa telah tercapai.
Kata kunci: Efektivitas
Penulis: FARID AGUS SUSILO
Kode Jurnal: jpmatematikadd131097
