PENGEMBANGAN STUDENT’S WORKSHEET DENGAN PENEMUAN TERBIMBING PADA MATERI TEOREMA PYTHAGORAS
Abstract: Teorema Pythagoras
perlu diajarkan menggunakan model pembelajaran penemuan terbimbing agar menjadi
lebih bermakna bagi siswa, dan berbahasa Inggris sesuai asas RSBI. Penelitian
bertujuan untuk mendeskripsikan dan menghasilkan Lembar Kegiatan Siswa (LKS)
berbahasa Inggris dengan model pembelajaran penemuan terbimbing pada materi
Teorema Pythagoras yang memenuhi kriteria valid, praktis dan efektif.
Penelitian ini mengadaptasi model pengembangan Plomp (tanpa fase
implementasi). Instrumen penelitian antara lain lembar validasi LKS, lembar
pengamatan keterlaksanaan pembelajaran, angket respons siswa, dan lembar soal
pre-test dan post-test. Uji coba terbatas dilakukan pada siswa kelas VIII-F SMP
Negeri 1 Trenggalek tahun ajaran 2011/2012.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKS baik. LKS valid (rata-rata total
validitas 3,55). LKS praktis (validator menyatakan LKS dapat digunakan, dan
rata-rata keterlaksanaan pembelajaran 3,29. LKS efektif (100% siswa memperoleh
peningkatan nilai dari pre-test ke post-test dengan peningkatan nilai rata-rata
41,3, serta respons siswa positif).
Penulis: FARIDHATUN NASIKA
Kode Jurnal: jpmatematikadd120396
