PENGEMBANGAN PERANGKAT PENILAIAN PROYEK BERBAHASA INGGRIS PADA MATERI SKALA
Abstract: Penilaian hasil
belajar matematika di SMPN 1 Trenggalek yang berstatus RSBI masih didominasi
oleh paper and pencil test saja yang kurang bisa menilai hasil belajar siswa
secara menyeluruh. Padahal menurut KTSP penilaian seharusnya menggunakan
berbagai teknik agar hasil penilaian dapat memberikan informasi yang bervariasi
dan menyeluruh, salah satunya adalah penilaian proyek, yaitu penilaian terhadap
suatu tugas yang meliputi perencanaan, pengumpulan data, pengorganisasian,
pengolahan, dan penyajian data dalam waktu tertentu. Untuk menunjang
pelaksanaan penilaian proyek, perlu dikembangkan perangkat penilaian proyek
berbahasa Inggris yang valid, praktis, dan efektif menurut Nieveen. Proses
pengembangan dalam penelitian ini mengacu pada model pengembangan yang
diadaptasi dari Plomp, terdiri atas fase investigasi awal, desain, realisasi,
serta tes, evaluasi, dan revisi. Instrumen yang digunakan adalah lembar
validasi, lembar pengamatan keterlaksanaan pembelajaran, soal pre test dan post
test, dan angket respons siswa. Perangkat ini diujicobakan di kelas VII SMPN 1
Trenggalek. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perangkat penilaian yang
dikembangkan memenuhi kriteria: 1) valid (rata-rata total validitas 3,85), 2)
praktis (validator menyatakan perangkat ini dapat digunakan di lapangan dengan
sedikit revisi dan keterlaksanaan pembelajaran menggunakan perangkat ini dalam
kategori baik dengan rata-rata total keterlaksanaan 3,88), dan 3) efektif
(hasil belajar siswa dalam materi skala meningkat yang ditunjukkan oleh kenaikan
rata-rata skor pre test dan post test 25,73, dan siswa memberikan respons
positif terhadap perangkat penilaian proyek berbahasa Inggris).
Penulis: DWI Shinta SHINTA
RAHAYU
Kode Jurnal: jpmatematikadd120397
