PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK BERBANTUAN SOFTWARE GEOGEBRA UNTUK MATERI TRANSFORMASI KELAS VII SISWA SMP
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan mendeskripsikan proses dan hasil pengembangan perangkat pembelajaran
matematika dengan pendekatan saintifik berbantuan Software GeoGebra untuk materi
transformasi kelas VII SMP Proses pengembangan perangkat pembelajaran
menggunakan model 4-D (four D model) yang dilaksanakan sampai dengan tahap
ketiga yaitu pendefinisian (define), perancangan (design), dan pengembangan
(develop). Hasil pengembangan perangkat pembelajaran berupa : Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), Lembar Kegiatan Siswa (LKS), dan Tes Hasil
Belajar (THB).
Hasil validasi RPP, LKS, dan THB yang dikembangkan termasuk dalam
kategori valid dengan RRTV (Rata-Rata Total Validitas) RPP sebesar 2,9, RRTVLKS
sebesar 2,7 dan RRTVTHB sebesar 2,7. Pada uji keterbacaan, perangkat
pembelajaran mudah dipahami oleh guru dan siswa. Uji coba diawali dengan
pretest, kemudian memberikan pembelajaran dengan pendekatan saintifik
berbantuan Software GeoGebra, dan posttest. Hasil uji coba menunjukkan bahwa
aspek kepraktisan terpenuhi dengan hasil analisis kemampuan guru mengelola pembelajaran
dalam kategori sangat baik dengan skor rata-rata 3,4 dan hasil analisis data
aktivitas siswa dalam kategori aktif dengan rata-rata total sebesar 93,68%.
Aspek keefektifan juga terpenuhi dengan respons siswa positif yaitu sebesar 75%
dan hasil persentase ketuntasan belajar klasikal sebesar 76,31%, sehingga dapat
dikatakan ketuntasan belajar siswa tercapai. Selain itu, THB yang digunakan
memenuhi kriteria valid, reliabel, dan sensitif dengan koefisien validitas tiap
butir soal minimal 0,30, reliabilitas sebesar 0,31 dan sensitivitas butir soal
minimal 0,32.
Berdasarkan analisis data, dapat disimpulkan bahwa perangkat pembelajaran
matematika dengan pendekatan saintifik berbantuan Software GeoGebra yang
dikembangkan sudah baik karena memenuhi kriteria valid, praktis dan efektif.
Penulis: Lusi Rahmawati, Siti
Khabibah
Kode Jurnal: jpmatematikadd160221
