Pengembangan perangkat pembelajaran IPA berbasis inkuiri terbimbing untuk meningkatkan KPS dan berpikir kritis
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk: (1) mengetahui karakteristik perangkat pembelajaran IPA
berbasis inkuiri terbimbing; (2) menyusun perangkat pembelajaran IPA berbasis
inkuiri terbimbing pada pokok bahasan kalor dan perpindahannya yang layak; (3)
mengetahui keefektifan perangkat pembelajaran IPA berbasis inkuiri untuk
meningkatkan KPS dan berpikir kritis peserta didik kelas VII SMPN 2 Tanjung
Jabung Timur. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan, yang
terdiri dari 10 langkah yang diadaptasi dari model yang dikembangkan oleh Borg
& Gall, tetapi penelitian ini hanya melaksanakan langkah satu sampai dengan
tujuh. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji MANOVA. Hasil penelitian
menunjukan sebagai berikut: (1) karakteristik perangkat pembelajaran yang
dikembangkan berbasis inkuiri terbimbing untuk meningkatkan KPS dan berpikir
kritis; (2) perangkat pembelajaran berbasis inkuiri terbimbing telah layak
digunakan; (3) perangkat pembelajaran berbasis inkuiri terbimbing yang
dikembangkan mampu meningkatkan KPS dan berpikir kritis peserta didik kelas VII
SMPN 2 Tanjug Jabung Timur.
Kata Kunci: perangkat
pembelajaran berbasis inkuiri terbimbing, keterampilan proses sains (KPS), dan
berpikir kritis
Penulis: Prasojo
Kode Jurnal: jpmatematikadd160322
