PENGEMBANGAN MODUL IPA TERPADU TEMA EKOSISTEM DENGAN PENDEKATAN JELAJAH ALAM SEKITAR UNTUK MENINGKATKAN KEPEDULIAN LINGKUNGAN DAN KEMAMPUAN ANALISIS KELAS 7 E SEMESTER 2 SMP NEGERI 1 SRAGEN
Abstract: Pembelajaran sains
terdiri dari materi yang berkaitan erat dengan lingkungan. Pengembangan bahan
ajar yang relevan dengan kondisi lingkungan dan melatihkan meningkatkan
kepedulian lingkungan dan kemampuan analisis diperlukan agar tertanam
kebermaknaan dalam belajar. Belajar yang bermakna akan membuat siswa lebih
mudah memahami konsep sehingga dapat memaksimalkan hasil belajar. Penelitian
pengembangan ini bertujuan untuk mengetahui: (1) hasil prosedur pengembangan
modul ipa terpadu tema ekosistem dengan pendekatan jelajah alam sekitar, (2)
kelayakan modul ipa terpadu tema ekosistem dengan pendekatan jelajah alam
sekitar, dan (3) efektivitas modul ipa terpadu tema ekosistem dengan pendekatan
jelajah alam sekitar terhadap hasil belajar. Penelitian ini menggunakan metode
Research and Development (R&D) yang mengacu pada model pengembangan model
Four-D yang dikembangkan oleh S. Thiagarajan (1974:5) yang telah dimodifikasi.
Sampel pengembangan meliputi sampel validasi produk sejumlah 4 validator,
sampel uji coba terbatas sejumlah 10 siswa, dan sampel uji coba lapangan
sejumlah 32 siswa. Instrumen yang digunakan adalah angket, observasi,
wawancara, dan tes. Uji coba lapangan menggunakan one group pretest-posttes
design. Data hasil belajar kognitif dihitung dengan gain ternormalisasi dan
diuji dengan uji t dua sampel berpasangan, sedangkan hasil belajar psikomotorik
dan afektif hanya dihitung persentase ketercapaiannya. Berdasarkan hasil
penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) pengembangan modul ipa terpadu tema
ekosistem dengan pendekatan jelajah alam sekitar menggunakan model Borg &
Gall yang telah dimodifikasi melalui tahapan pendifinisian (Define),
perancangan (Design), pengembangan (Develop), penyebaran (Disseminate), (2)
kelayakan modul pembelajaran yang dikembangkan mendapatkan nilai 3,3 setelah
dilakukan uji lapangan dan berkategori “Baik”, dan (3) pencapaian hasil belajar
siswa mengalami peningkatan yang signifikan dalam kategori “Sedang”.
Keywords: pengembangan modul
IPA terrpadu; Ekosistem; pendekatan jelajah alam sekitar; kepedulian lingkungan
dan kemampuan analisis
Penulis: Muryanto, Widha
Sunarno, Ashadi
Kode Jurnal: jppendidikandd161280
