Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Information and Communication Technology dengan Software Macromedia Flash 8 pada Materi Segiempat
Abstrak: Matematika merupakan
pelajaran yang bersifat abstrak. Untuk memahami matematika yang bersifat
abstrak agar mudah dipahami siswa, perlu adanya media pembelajaran. Media pembelajaran
berbasis Information and Communication Technology adalah salah satu media
pembelajaran yang sesuai dengan teknologi yang berkembang pada saat ini.
Software Macromedia Flash 8 merupakan teknologi komputer yang mempunyai
keunggulan dalam membuat animasi sehingga dapat memahami matematika yang
abstrak.
Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan untuk
menghasilkan produk media pembelajaran berbasis Information and Communication
Technology yang menggunakan software Macromedia Flash 8 pada materi segiempat
dengan mengacu kriteria valid, praktis, dan efektif. Penelitian ini menggunakan
model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, implementation,
evaluation). Dengan tahap-tahap rincian: Analysis (meliputi: analisis kebutuhan
dan analisis media), Design (meliputi: pembuatan model dan bentuk media sesuai
dengan tujuan pembelajaran), Development (meliputi: revisi media pembelajaran
sampai dinyatakan valid oleh validator), Implementation (meliputi: uji coba
media pembelajaran yang sudah valid), Evaluation (meliputi: evaluasi terhadap
media yang telah diujicobakan).
Hasil analisis data menunjukkan produk media pembelajaran yang
dikembangkan valid dengan penilaian validasi sebesar 4,05 sehingga kriteria
yang didapatkan sangat valid, praktis karena melakukan sedikit revisi dan
melalui sekali tahap validasi, efektif dengan penilaian total angket respon
siswa %RS sebesar 85,71 dengan kriteria sangat positif dan hasil tes dengan
seluruh siswa mencapai nilai diatas KKM dengan penilaian rata-rata hasil tes
sebesar 86,43.
Kata Kunci: Media
Pembelajaran, Information and Communication Technology, Macromedia Flas 8, dan Pengembangan ADDIE
Penulis: Raka Aci Putra, Dr.
Janet T. Manoy, M. Pd.
Kode Jurnal: jpmatematikadd160204
