PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBANTUAN KOMPUTER PADA MATERI DIMENSI TIGA SUB MATERI PROYEKSI UNTUK SISWA SMA KELAS X
Abstract: Penelitian ini
dilatarbelakangi oleh kesulitan siswa dalam mempelajari materi dimensi tiga,
khususnya sub materi proyeksi dan banyaknya aplikasi komputer yang memudahkan
kita dalam pembuatan media pembelajaran berbantuan komputer. Penelitian ini
bertujuan (1) mendeskripsikan proses pengembangan media pembelajaran berbantuan
komputer pada materi Dimensi Tiga sub materi Proyeksi untuk SMA kelas X yang
valid, praktis, dan efektif dan (2) mendeskripsikan hasil pengembangan media
pembelajaran berbantuan komputer pada materi Dimensi Tiga sub materi Proyeksi
yang baik untuk SMA kelas X yang valid, praktis, dan efektif.
Media pembelajaran berbantuan komputer dibuat dengan menggunakan software
Adobe Flash Professional CS5.5. Model penelitian pengembangan ini mengadaptasi
model pengembangan Smith dan Ragan terdiri atas 8 tahap yaitu: analisis
lingkungan belajar, analisis karakteristik siswa, analisis tugas pembelajaran,
menulis butir tes, menentukan strategi pembelajaran, memproduksi program
pembelajaran, evaluasi formatif dan revisi.
Hasil pengembangan media pembelajaran berbantuan komputer dari ketiga
kriteria sebagai berikut: validator menyatakan media pembelajaran berbantuan
komputer dinyatakan valid dengan nilai rata-rata total validasi dari ahli
materi sebesar 3,38 dan dari ahli media sebesar 3,51. Penilaian umum validator
menyatakan media pembelajaran berbantuan komputer yang dikembangkan bisa
digunakan dengan sedikit revisi dan hasil uji coba terbatas menunjukkan
persentase jawaban benar siswa ≥ 91,75% dan keterlaksanaan pembelajaran
menggunakan media ini dalam kategori baik dengan rata-rata total keterlaksanaan
3,47 sehingga media ini memenuhi kriteria praktis. Hasil tes belajar siswa
menunjukkan 91,67% siswa mendapatkan nilai ≥ 75 (tuntas klasikal) dan siswa
merespons positif media dengan nilai rata-rata sebesar 82,71%, sehingga media
pembelajaran berbantuan komputer ini memenuhi kriteria efektif.
Penulis: MIA SASKIA
Kode Jurnal: jpmatematikadd160292
