PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk menganalisis pengembangan model Problem Based Learning pada
materi Peluang untuk SMA kelas X. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini
adalah lembar validasi LKPD untuk ahli dan guru matematika untuk aspek
kevalidan, lembar penilaian peserta didik untuk aspek keterbacaan, serta soal
tes kemampuan berpikir kritis untuk aspek keefektivan. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa LKPD dengan model Problem Based Learning telah memenuhi syarat dan
standar kelayakan berdasarkan penilaian ahli materi, desain, dan bahasa. Hasil
analisis menggunakan uji t terhadap kemampuan berpikir kritis menunjukkan bahwa
kemampuan berpikir kritis peserta didik yang menggunakan LKPD dengan model
Problem Based Learning lebih tinggi daripada peserta didik yang tidak
menggunakan LKPD dengan model Problem Based Learning.
Penulis: Kiki Herdiansyah, Sri
Hastuti Noer, Undang Rosidin
Kode Jurnal: jpmatematikadd160350
