PENGEMBANGAN INSTRUMEN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MATHEMATICAL PROBLEM POSING SISWA SMA
Abstrak: Penelitian
pengembangan ini menghasilkan produk berupa instrumenpembelajaran dengan
pendekatan scientific disertai strategi what if not dan tes kemampuan
mathematical problem posing. Metode penelitian ini terdiri dari: pendahuluan
(studi pustaka, observasi,
dan wawancara), pengembangan
instrumen, penilaian tim ahli, uji coba terbatas pada 10 siswa kelas XII, dan
uji coba pada siswa kelas XI di SMA Negeri 2, 3, dan 4 Cimahi dengan peringkat
tinggi, sedang, dan rendah. Instrumen pembelajaran yang dikembangkan terdiri
dari silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dan tes uraian. Silabus
mengenai materi aturan pencacahan. RPP disusun sesuai dengan pendekatan
scientific disertai strategi what if not. Tes disusun sesuai dengan indikator
kemampuan Mathematical Problem Posing (MPP). Pada uji coba terbatas terhadap 10
siswa yang telah mempelajari materi aturan pencacahan disimpulkan bahwa
instrumen sudah valid untuk mengukur
kemampuan MPP. Sebelum
dan setelah mendapatkan pembelajaran, siswa mengalami
peningkatan kemampuan MPP yang tergolong sedang.
Penulis: Harry Dwi Putra
Kode Jurnal: jpmatematikadd170041
