PENGARUH SELF EFFICACYDAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 22 SURABAYA PADA MATERI LINGKARAN
Abstrak: Penelitian ini
dilatarbelakangi oleh adanya faktor yang berpengaruh terhadap hasil belajar
matematika diantaranya adalah self efficacy dan motivasi belajar. Self efficacy
adalah penilaian seseorang akan kemampuan matematika yang dimilikinya untuk
menyelesaikan tugas matematika melalui tindakan sendiri dan meyakini dia akan
berhasil. Motivasi belajar adalah dorongan yang menimbulkan kegiatan belajar
matematika dan memberikan arah pada kegiatan belajar, sehingga tujuan yang
dikehendaki oleh subjek belajar itu dapat tercapai.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) pengaruh self efficacy
terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 22 Surabaya pada
materi lingkaran apabila motivasi belajar dikontrol, (2) pengaruh motivasi
belajarterhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 22
Surabaya pada materi lingkaran apabila dikontrol self efficacy, (3) pengaruh
self efficacy dan motivasi belajar secara bersama-sama terhadap hasil belajar
matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 22 Surabaya pada materi lingkaran.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan teknik analisis
regresi. Teknik cluster random sampling digunakan untuk menentukan sampel dari
populasi penelitian yaitu semua siswa kelas VIII dari SMP Negeri 22 Surabaya.
Sedangkan sampel penelitian adalah siswa kelas VIII-D sebanyak 35 siswa.
Pengumpulan data dilakukan dengan memberikan angket dan tes. Angket digunakan
untuk memperoleh data self efficacy dan motivasi belajar, sedangkan tes tulis
digunakan untuk memperoleh data hasil belajar matematika siswa.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) ada pengaruh yang signifikan
antara self efficacy terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP
Negeri 22 Surabaya pada materi lingkaran apabila motivasi belajar dikontrol
dengan nilai koefisien determinasi sebesar 5,08%, (2) ada pengaruh yang
signifikan antara motivasi belajar terhadap hasil belajar matematika siswa
kelas VIII SMP Negeri 22 Surabaya pada materi lingkaran apabila self efficacy
dikontrol pada materi lingkaran dengan nilai koefisien determinasi sebesar
3,19%, (3) ada pengaruh yang signifikan antara self efficacy dan motivasi
belajar secara bersama-sama terhadap hasil belajar matematika siswa pada materi
lingkaran dengan nilai koefisien determinasi sebesar 19,15%.
Penulis: Suprat Dwi Cahyono, Mega
Teguh Budiarto
Kode Jurnal: jpmatematikadd160191
