PENGARUH PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning dalam meningkatkan
keterampilan berpikir kritis siswa. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas
VIIAdan VIIC SMPN 22 Bandar Lampung yang dipilih secara purposive sampling.
Desain penelitian iniadalah pretest-posttesttakekuivalen. Data kuantitatif
berupa keterampilan berpikir kritis siswa diukur dengan tes tertulisyang
diperoleh dari hasil pretest dan posttest dandianalisis menggunakan uji t dengan
taraf signifikansi 5%. Data aktivitas belajar dianalisis secara deskriptif.
Hasil penelitianmenunjukkan N-gain siswa kelas eksperimen (0,77) lebih tinggi
dan berbeda signifikan dibandingkelas kontrol (0,57). Aktivitas belajar siswa
pada kelas eksperimen (83,25%) lebih tinggi dibandingkelas kontrol (66,04%).
Dapat disimpulkan bahwa modelProblem Based Learning berpengaruhsecara
signifikan terhadap peningkatan keterampilan berpikir kritisdan aktivitas
belajar siswa.
Penulis: Rinawati, Abdurrahman,
Tri Jalmo
Kode Jurnal: jppendidikandd161150
