PENINGKATAN BERPIKIR KRITIS MELALUI AKTIVITAS MODEL THINK PAIR SHARE DAN TALKING STICK
Abstract: Penelitian ini
dilatarbelakangi masalah rendahnya kemampuan berpikir kritis dan aktivitas
pembelajaran di kelas XI SMA Ma’arif 05 Padang Ratu Tahun Pelajaran 2015/2016.
Tujuan penelitian ini adalah penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe
Think Pair Share dan tipe Talking Stick
untuk melihat perbedaan kemampuan
berpikir kritis dengan memperhatikan aktivitas siswa. Metode penelitian yang digunakan dalam
penelitian ini adalah penelitian komparatif dengan pendekatan eksperimen.
Penelitian ini bersifat eksperimental semu dengan desain faktorial. Pengambilan
sampel dengan menggunakan teknik sampel jenuh. kelas XIA menggunakan Think Pair
Share dan kelas XIB menggunakan Talking Stick. Hasil Penelitian menunjukkan
bahwa (1) ada perbedaan kemampuan Berfikir Kritis antara kelas yang menggunakan
model pembejaran kooperatif tipe Think Pair Share dan yang menggunakan model
pembelajaran tipe Talking Stick dan (2) Rata-rata tingkat Berfikir Kritis pada
mata pelajaran Sejarah yang diajar menggunakan model pembelajaran kooperatif
tipe lebih tinggi dibandingkan dengan yang menggunakan model pembelajaran tipe
Talking Stick.
Penulis: Asep Sukana, Darsono
Darsono, M Thoha BS Jaya
Kode Jurnal: jppendidikandd161151
