PENGARUH PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN PRAKTIKUM MENGGUNAKAN DIAGRAM VE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI HIDROLISIS GARAM
Abstrak: Pelaksanaan kegiatan
praktikum di sekolah biasanya menggunakan prosedur percobaan yang telah
disediakan oleh guru dan siswa tinggal mengikuti instruksi yang tertulis.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar kognitif
antara siswa yang diajar menggunakan strategi pembelajaran praktikum dengan
diagram Ve dan yang diajar menggunakan metode praktikum biasa pada materi
hidrolisis garam. Penelitian ini menggunakan rancangan Quasi Experimental
Design-Posttest Only. Hasil penelitian menunjukkan ada perbedaan hasil belajar
kognitif yang signifikan antara kelas kontrol dan eksperimen.
Penulis: Atika Kusdiyana
Putri, Dermawan Afandy, Muhammad Su'aidy
Kode Jurnal: jpkimiadd160670
