PENGARUH PENERAPAN PATCHWORK ASSESSMENT TERHADAP KEMAMPUANKONEKSI MATEMATIKA DITINJAU DARI KOMPETENSI AWAL SISWA
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh patchwork assessment terhadap kemampuan koneksi
matematika siswa ditinjau dari kompetensi awal. Penelitian ini merupakan
penelitian eksperimen semu dengan rancangan faktorial 2 × 2 yang dilaksanakan
di SMK PGRI 3 Denpasar dengan melibatkan sampel sebanyak 93 siswa dari populasi
463 siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik simple random sampling.
Sebelum mengambil sampel, dilakukan uji kesetaraan kemampuan siswa pada
tiap-tiap kelas dengan menggunakan uji Anava satu jalur. Data yang diperlukan
dalam penelitian ini adalah skor kompetensi awal siswa yang diperoleh dari skor
tes potensi akademik yang telah dilaksanakan, dan nilai kemampuan koneksi
matematika siswa. Instrumen penelitian yang digunakan berupa tes kemampuan
koneksi matematika. Data yang telah terkumpul dianalisis dengan menggunakan uji
Anava dua jalur. Sebelum diuji anava dua jalur, dilakukan uji persyaratan
analisis yaitu uji normalitas dan uji homogenitas varians. Hasil penelitian ini
adalah: (1) kemampuan koneksi matematika siswa yang mengikuti patchwork
assessment lebih baik dari kemampuan koneksi matematika siswa yang mengikuti
asesmen tradisional; (2) kemampuan koneksi matematika siswa yang memiliki
kompetensi awal tinggi lebih baik dari kemampuan koneksi matematika siswa yang
memiliki kompetensi awal rendah; (3) terdapat interaksi antara asesmen dan
kompetensi awal terhadap kemampuan koneksi matematika. Siswa yang memiliki
kompetensi awal tinggi cenderung aktif mengerjakan tugas yang menantang dan
memiliki rasa ingin tahu yang kuat sehingga mampu memecahkan masalah matematika
secara individual dengan skemata pengetahuan yang telah dimiliki.
Penulis: PUTU DIAN KARLINA
DEWI ., Dr.Gede Suweken,M.Sc ., Prof. Drs. Sariyasa,M.Sc., Ph.D
Kode Jurnal: jpmatematikadd141403
