PENGARUH PENDIDIKAN IBU TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI KOMBINASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF
ABSTRACT: Penelitian
eksperimen desain 3x2 faktorial dengan sampel sebanyak 90 siswa, bertujuan
mempelajari Pengaruh Pendidikan Ibu Terhadap Hasil Belajar Matematika Melalui
Kombinasi Model Pembelajaran Kooperatif yakni Jigsaw-STAD (A1*), TSTS-STAD
(A2*) dan STAD (A3) dengan pendidikan ibu SMA (B1) dan bukan SMA (B2) di SMA
Negeri 5 Kendari. Hasil Analisis diperoleh berdasarkan statistik uji F pada
taraf signifikasi =0.05 menunjukkan
rerata hasil belajar matematika untuk semua sel yang dibentuk oleh
faktor kombinasi model pembelajaran kooperatif dan pendidikan ibu mempunyai
pengaruh yang signifikan.duahipotesis faktor interaksi bersyarat perbedaan
rerata hasil belajar matematika untuk siswa yang diajar dengan kombinasi model
pembelajaran kooperatif tipe TSTS-STAD
dengantipe STAD dengan syarat pendidikan ibu (Bj) mempunyai perbedaan yang signifikan, dan dua
hipotesisfaktor interaksi bersyarat lainya mempunyai perbedaan yang tidak
signifikan.
Penulis: Faad Maonde &
Made Arya Dwipayana Putra
Kode Jurnal: jpmatematikadd150997
