MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA SMPN MELALUI PENDEKATAN PENGAJUAN MASALAH
ABSTRACT: Penelitian ini
bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematika siswa kelas
IX-2 SMPN 15 Kendari melalui pendekatan pengajuan masalah. Penelitian ini
adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 (dua) siklus dan setiap
siklus terdiri dari 2 (dua) kali pertemuan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui pendekatan pengajuan
masalah, kemampuan berpikir kreatif
siswa kelas IX-2 SMPN 15 Kendari dapat ditingkatkan, yaitu dari hasil tes awal ke hasil tes siklus I
tentang aspek kefasihan, dari 10 % menjadi 40 %; aspek fleksibilitas, 6,7 %
menjadi 10 orang atau 33,3 % dan aspek kebaruan, dari 0 % menjadi
10 %. Peningkatan dari hasil tes
siklus I ke hasil tes siklus II tentang aspek kefasihan dari 40 % menjadi 80 %;
aspek fleksibilitas dari 33,3 % menjadi 73,3 % dan aspek kebaruan dari 10 %
menjadi 23,3 %.
Penulis: Muhammad Sudia &
Nurnaningsih
Kode Jurnal: jpmatematikadd150998
