PENGARUH PENDEKATAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP HASIL BELAJAR DAN SIKAP ILMIAH SISWA KELAS XI IPA SMA NEGERI 1 LAWANG PADA MATERI LARUTAN PENYANGGA DAN HIDROLISIS GARAM
Abstrak: Tujuan penelitian ini
adalah untuk mengetahui perbedaan hasil belajar antara siswa yang dibelajarkan
dengan pendekatan inkuiri terbimbing dan siswa yang dibelajarkan dengan
Pendekatan konvensional (verifikasi) pada materi larutan penyangga dan
hidrolisis garam. Selain itu juga ingin diketahui sikap ilmiah siswa kelas XI
IPA SMAN 1 Lawang yang dibelajarkan dengan pendekatan inkuiri terbimbing dan
siswa yang dibelajarkan secara konvensional pada materi pokok larutan penyangga
dan hidrolisis garam. Rancangan penelitian yang digunakan adalah eksperimental
semu. Kegiatan analisis data meliputi uji-t dengan signifikansi 0,05 untuk hasi
belajar kognitif. Data sikap ilmiah diperoleh melalui angket yang dianalisis
secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan hasil
belajar kognitif siswa yang dibelajarkan
menggunakan pendekatan pembelajaran inkuiri terbimbing dengan siswa yang
dibelajarkan menggunakan pendekatan konvensional (verifikasi) pada materi
larutan penyangga dan hidrolisis garam. Sikap ilmiah siswa yang dibelajarkan
menggunakan metode pembelajaran inkuiri terbimbing lebih tinggi daripada siswa
yang dibelajarkan menggunakan konvensional (verifikasi).
Penulis: Arifah Zurotunisa, Habiddin,
Ida Bagus Suryadharma
Kode Jurnal: jpkimiadd160672
