EFEKTIVITAS PENERAPAN MODUL STOIKIOMETRI BERDASARKAN KONSEP SUKAR DAN KESALAHAN KONSEP PADA PEMAHAMAN DAN PERSEPSI PESERTA DIDIK KELAS X MIA SMAN 1 MALANG
Abstrak: Tujuan penelitian
untuk mendeskripsikan ketuntasan belajar, pemahaman konsep, dan persepsi
peserta didik, serta mengetahui efektivitas modul stoikiometri berdasarkan
konsep sukar dan kesalahan konsep dibandingkan latihan soal. Pengumpulan data
menggunakan dua set soal tes diagnostik dan angket persepsi peserta didik. Data
selanjutnya dianalisis secara deskriptif dan statistik. Hasil penelitian
menyatakan peserta didik yang belum tuntas dan dibelajarkan dengan bantuan
modul dan latihan soal pada ketuntasan belajar mencapai 49,27% dan 31,88%,
penurunan konsep sukar sebanyak 16,94% dan 14,38%, serta penurunan kesalahan
konsep sejumlah 10,0% dan 4,6%. Persepsi peserta didik terhadap isi dan
pembelajaran menggunakan modul sangat positif. Hasil uji-t pihak kanan menunjukkan
bahwa modul stoikiometri lebih efektif untuk meningkatkan pemahaman konsep
peserta didik yang belum tuntas dibandingkan dengan latihan soal
(thitung(2,923) > ttabel (1,995)).
Penulis: Sutinah, Fariati,
Oktavia Sulistina
Kode Jurnal: jpkimiadd160673
