PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF, PERILAKU BERKARAKTER DAN PENGETAHUAN DASAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR
ABSTRACT: Penelitian
eksperimen desain 3x2 faktorial pretest posttest by subject dengan sampel sebanyak 180 siswa, bertujuan
untuk mempelajari (i) deskripsi hasil belajar matematika setelah diberi
perlakuan model pembelajaran kooperatif dan perilaku berkarakter, (ii) pengaruh
linier kovariat pengetahuan dasar siswa terhadap hasil belajar matematika, dan
(iii) faktor interaksi model pembelajaran kooperatif (TSTS, Jigsaw dan STAD)
dan perilaku berkarakter dengan mengontrol kedua faktor utama secara simultan
mempunyai pengaruh terhadap hasil belajar matematika dengan memperhitungkan
kovariat pengetahuan dasar siswa. Hasil analisis menggunakan Anacova
menunjukkan bahwa (i) nilai rata-rata
hasil belajar berfluktuasi pada masing-masing sel dalam mendukung hipotesis
yang diajukan, (ii) kovariat pengetahuan dasar siswa mempunyai pengaruh positif
yang signifikan terhadap hasil belajar matematika dengan kontribusi sebesar
0,798 satuan, dan dengan memperhitungkan kovariat pengetahuan dasar siswa,
(iii) interaksi model pembelajaran
kooperatif dan perilaku berkarakter secara simultan dengan mengontrol kedua
faktor utama mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar
matematika.
Kata kunci: Model pembelajaran
kooperatif tipe TSTS, Jigsaw dan STAD, perilaku berkarakter kovariat
pengetahuan dasar siswa
Penulis: Mira Sri Setyowaty,
Faad Maonde, & Asrul Sani
Kode Jurnal: jpmatematikadd141524
