PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis masalah
terhadap kemampuan representasi matematis siswa. Populasi penelitian ini adalah
seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Seputih Mataram tahun ajaran 2016/2017 yang
terdistribusi dalam lima kelas. Dengan teknik purposive sampling, terpilih
kelas VIII B dan VIII C sebagai sampel. Data penelitian diperoleh melalui tes
kemampuan representasi matematis siswa. Hasil analisis data menunjukkan bahwa
pembelajaran berbasis masalah tidak berpengaruh terhadap kemampuan representasi
matematis siswa.
Penulis: I Wayan Agus
Setiawan, Sri Hastuti Noer, Pentatito Gunawibowo
Kode Jurnal: jpmatematikadd170145
