EFEKTIVITAS PROGRAM CATCH BERBASIS TUTOR SEBAYA DITINJAU DARI KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA
ABSTRAK: Tujuan penelitian ini
adalah untuk mengetahui efektivitas program CATCH berbasis tutor sebaya
terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa. Program CATCH yang dilakukan
adalah pra pengembangan, pengembangan, dan pasca pengembangan. Metode penelitian
yang digunakan mengikuti alur Akker meliputi pendahuluan dan uji formatif, mengacu
pada Tessemer mencakup: (1) evaluasi diri; (2) uji ahli; (3) uji perorangan;
(4) uji kelas kecil; dan (5) uji terbatas. Subjek penelitian pengembangan ini
adalah siswa SMP berjumlah 20 siswa. Pengambilan data kemampuan komunikasi
matematis melalui pemberian tes kemampuan komunikasi matematis. Hasil validasi
ahli menunjukkan bahwa pengembangan program CATCH berbasis tutor sebaya
memenuhi standar kelayakan materi, desain, dan bahasa. Hasil uji perorangan
menunjukkan bahwa keterbacaan dan respon siswa terhadap program pada kategori
sangat baik, dan uji kelas kecil menunjukkan efisiensi waktu membaca dan
tingkat pemahaman pada kategori baik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
program CATCH berbasis tutor sebaya efektif meningkatkan kemampuan komunikasi matematis
siswa. Dengan demikian, penggunaan program CATCH berbasis tutor sebaya efektif
meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa.
Penulis: Setiana, Sugeng
Sutiarso, Een Yayah Haenilah
Kode Jurnal: jpmatematikadd170144
