PENGARUH METODE PEMBELAJARAN DAN GAYA BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN SISWA KELAS X SMK NEGERI 1 BALIGE
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui: (1) hasil belajar Pendidikan Kewarganegaraan siswa
yang diajar dengan metode pembelajaran simulasi lebih tinggi daripada hasil
belajar Pendidikan Kewarganegaraan siswa yang diajar dengan metode pembelajaran
ekspositori, (2) hasil belajar pendidikan kewarganegaraan siswa yang memiliki
gaya belajar kinestetik lebih tinggi daripada siswa yang memiliki gaya belajar
auditori, dan (3) interaksi antara metode pembelajaran dan gaya belajar dalam
mempengaruhi hasil belajar Pendidikan Kewarganegaraan. Metode penelitian ini
adalah kuasi eksperimen dengan desain faktorial 2 x 2. Teknik analisis yang
digunakan adalah analisis varian dua jalur (ANAVA 2 x 2) dengan taraf = 0,05,
dan diuji dengan menggunakan uji Tukey. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1)
Metode pembelajaran simulasi memberikan hasil belajar Pendidikan
Kewarganegaraan siswa yang lebih baik bila dibandingkan dengan metode
pembelajaran ekspositori; (2) Kelompok siswa yang memiliki gaya belajar
kinestetik memperoleh skor hasil belajar Pendidikan Kewarganegaraan yang lebih
baik bila dibandingkan dengan kelompok siswa yang memiliki gaya belajar
auditori; (3) Terdapat interaksi antara metode pembelajaran dengan gaya belajar
dalam mempengaruhi hasil belajar Pendidikan Kewarganegaraan.
Penulis: Novalina Evodya Tumanggor,
Abdul Muin Sibuea
Kode Jurnal: jppendidikandd161645
