PENGARUH METAKOGNISI, MOTIVASI BELAJAR, DAN KREATIVITAS BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 SABBANGPARU KABUPATEN WAJO
ABSTRACT: Penelitian ini
merupakan penelitian ex-post facto yang bersifat kausalitas yang bertujuan
untuk: 1) mendeskripsikan metakognisi, motivasi beajar, kreativitas belajar,
dan kemampuan pemecahan masalah siswa, 2) mendeskripsikan pengaruh metakognisi,
motivasi belajar, kreativitas belajar secara parsial terhadap kemampuan
pemecahan masalah siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah Populasi dalam
penelitian ini adalah seluruh siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Sabbangparu
Kabupaten Wajo yang berjumlah 75 orang dengan mengambil populasi sebagai sampel
(sampel jenuh), pengumpulan data dilakukan dengan memberikan instrumen untuk
mengukur metakognisi, motivasi belajar, kreativitas belajar siswa, dan tes
untuk kemampuan pemecahan masalah siswa. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa
tingkat metakognisi siswa berada pada kategori
sedang dengan nilai sebesar 71,85, tingkat motivasi siswa berada pada kategori
sedang dengan nilai sebesar 76,42, kreativitas siswa berada pada kategori
sedang dengan nilai sebesar 68,27 dan kemampuan pemecahan masalah siswa
diperoleh nila 74,80. Koefisien pengaruh metakognisi terhadap kemampuan
pemecahan masalah sebesar 0,470 dengan nilai p = 0,000 < 0,05; Koefisien
pengaruh motivasi terhadap kemampuan pemecahan masalah sebesar 0,416 dengan
nilai p = 0,009 < 0,05; Koefisien pengaruh koefisien pengaruh kreativitas
belajar terhadap kemampuan pemecahan masalah sebesar 0,487 dengan nilai p =
0,000 < 0,05, Hal ini menunjukkan bahwa metakognisi, motivasi belajar,
kreativitas belajar berpengaruh signifikan positif terhadap kemampuan pemecahan
masalah siswa sehingga dapat diartikan bahwa semakin baik metakognisi, motivasi
belajar, dan kreativitas belajar yang dimiliki siswa, maka kemampuan pemecahan
masalah bagi siswa tersebut tersebut semakin tinggi.
Penulis: Wahyuddin M
Kode Jurnal: jpmatematikadd160786
