EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL KOOPERATTIF TIPE TALKING STICK DENGAN STRATEGI MIND MAPPING DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 RANTEPAO
ABSTRACT: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan model kooperatif tipe talking
stick dengan strategi mind mapping dalam pembelajaran matematika siswa kelas
VII SMP Negeri 2 Rantepao. Keefektifan penerapan model pembelajaran ini mengacu
pada 3 indikator ketercapaian yaitu hasil belajar siswa, aktivitas siswa, dan
respon siswa. Jenis penelitian ini adalah pra-eksperimen dengan pendekatan one
group pretest-postest design. Populasi adalah seluruh siswa kelas VII SMP
Negeri 2 Rantepao tahun pelajaran 2014/2015 yang terdiri dari 10 kelas yang
dibagi kedalam 2 kategori kelas yakni kelas unggulan (VII1 dan VII2) dan kelas
regular (VII3 – VII10). Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik stratified
random sampling sehingga diperoleh sampel yaitu kelas VII1 terdiri dari 41
orang dan VII5 terdiri dari 41 orang, untuk selanjutnya kedua kelas ini
dianggap sebagai satu grup dengan perlakuan yang sama yaitu diajar dengan
menerapkan model kooperatif tipe talking stick dengan strategi mind mapping..
Perangkat pembelajaran yang digunakan yaitu RPP, LKS, dan Buku Siswa. Instrumen
penelitian yakni tes hasil belajar, lembar observasi aktivitas siswa, angket
respon siswa, dan lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa: (1) Keterlaksanaan pembelajaran berada pada
kategori sangat baik yakni dengan skor rata-rata 4,72, (2) Hasil belajar siswa
(posttest) berada pada kategori tinggi yang mencapai nilai rata-rata 79,06
(KKM=76) dengan nilai gain ternormalisasi 0,73 atau berada pada kategori tinggi,
serta ketuntasan secara klasikal sebesar 82% > 80%, (3) Aktivitas siswa
berada pada kategori baik dengan rata-rata 3,7, (4) respon siswa terhadap
pembelajaran yang menerapkan model kooperatif tipe talking stick dengan
strategi mind mapping adalah sangat positif dengan persentase respon siswa 98%.
Karena setiap indiator keefektivan yakni hasil belajar siswa, aktivitas siswa,
dan respon siswa masing-masing telah mencapai kriteria eefektif, maka secara
deskriptif dapat disimpulkan bahwa model kooperatif tipe talking stick dengan
strategi mind mapping efektif dalam pembelajaran matematika siswa kelas VII SMP
Negeri 2 Rantepao. Hasil uji hipotesis pada taraf siginifikan dengan uji-t juga menunjukan bahwa model
kooperatif tipe talking stick dengan strategi mind mapping efektif dalam
pembelajaran matematika siswa kelas VII SMP Negeri 2 Rantepao.
Penulis: Evy Lalan Langi
Kode Jurnal: jpmatematikadd160787
