Penerapan Pembelajaran Kontekstual dalam Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk menjawab pertanyaan “Bagaimanakah peningkatan kemampuan
pemecahan masalah matematika siswa menggunakan pendekatan pembelajaran
kontekstual?” Penelitian ini adalah jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang
dilakukan secara kolaboratif dan partisipatif. Hasil penelitian ini menunjukan
bahwa penerapan pendekatan pembelajaran kontekstual seperti yang dilakukan pada
penelitian ini dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa pada mata
pelajaran matematika.
Penulis: Mulhamah, Susilahudin Putrawangsa
Kode Jurnal: jpmatematikadd160731
