PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN RASA INGIN TAHU DAN PRESTASI BELAJAR KIMIA PADA MATERI HUKUM DASAR DAN PERHITUNGAN KIMIA SISWA KELAS X-TP 3 SMK MUHAMMADIYAH 2 SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2015/2016
ABSTRACT: Tujuan penelitian
ini adalah untuk meningkatkan rasa ingin tahu dan prestasi belajar siswa kelas
X-TP 3 SMK Muhammadiyah 2 Sragen tahun pelajaran 2015/2016 pada materi pokok
pada materi Hukum Dasar dan Perhitungan Kimia dengan menggunakan model
pembelajaran Problem Solving. Subjek penelitian adalah siswa kelas X-TP 3 SMK
Muhammadiyah 2 Sragen yang berjumlah 28 siswa. Sumber data berasal dari guru
dan siswa. Teknik pengumpulan data adalah dengan tes dan nontes (observasi,
kajian dokumen dan angket). Analisis data menggunakan teknik analisis
deskriptif kualitatif. Berdasarkan hasil pembahasan dapat disimpulkan bahwa:
(1) penerapan model pembelajaran Problem Solving dapat meningkatkan rasa ingin
tahu siswa pada materi hukum dasar dan perhitungan kimia. Hal ini dapat dilihat
dalam pelaksanaan siklus I dan siklus II. Pada siklus I persentase rasa ingin
tahu tinggi siswa adalah 74,5% dan meningkat menjadi 79,1% pada siklus II, (2)
penerapan model pembelajaran Problem Solving dapat meningkatkan prestasi
belajar siswa pada materi hukum dasar dan perhitungan kimia kelas X-TP 3 SMK
Muhammdiyah 2 Sragen tahun pelajaran 2015/2016. Dalam penelitian ini prestasi
belajar mencakup dua aspek yaitu, pengetahuan dan sikap. Persentase prestasi
belajar aspek pengetahuan pada siklus I sebesar 60,7% meningkat menjadi 71,4%
pada siklus II. Persentase prestasi belajar aspek sikap pada siklus I adalah
82,2% meningkat menjadi 87,5% pada siklus II.
Penulis: Arifin Aziz Rahmawan,
Suryadi Budi Utomo, Jakobus Salesius Sukardjo
Kode Jurnal: jpkimiadd160427
