PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENTS (TGT) DENGAN PERMAINAN MONOPOLI PADA MATERI PRISMA DAN LIMAS KELAS VIII SMP KATOLIK ANGELUS CUSTOS 1 SURABAYA
Abstract: Pendidikan adalah
usaha sadar dan terencana yang bertujuan untuk mewujudkan suasana belajar dan
proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mampu mengembangkan potensi
dirinya. Berdasarkan pernyataan tersebut, peran guru sangatlah dibutuhkan dalam
menciptakan pembelajaran yang tepat. Oleh sebab itu, dibutuhkan model
pembelajaran yang sesuai agar kualitas pembelajaran menjadi optimal. Salah satu
model pembelajaran yang dapat meningkatkan aktivitas siswa adalah model
pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournaments (TGT) dengan permainan
monopoli. Melalui model pembelajaran ini, siswa menjadi mampu berperan aktif
karena dalam TGT terdapat permainan yang merupakan salah media pembelajaran
yang sangat disukai oleh siswa.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif yang bertujuan untuk
mendeskripsikan kemampuan guru mengelola pembelajaran, aktivitas siswa, hasil
belajar siswa, dan respon siswa pada pembelajaran kooperatif tipe TGT dengan
permainan monopoli pada materi prisma dan limas kelas VIII SMP Katolik Angelus
Custos 1 Surabaya. Subyek penelitian yang digunakan dalam penelitian ini, yaitu
guru dan siswa kelas VIII-A SMP Katolik Angelus Custos 1 Surabaya tahun ajaran
2013 – 2014. Dua kelompok belajar yang beranggotakan masing – masing kelompok 5
orang yang dipilih secara acak sebagai subyek pengamatan aktivitas siswa.
Adapun rancangan penelitian yang digunakan, yaitu one – shot case study yang
dilaksanakan selama dua pertemuan untuk pembelajaran kooperatif tipe TGT dengan
permainan monopoli dan satu pertemuan untuk ter hasil belajar dan respon siswa.
Kesimpulan penelitian menunjukkan: (1) kemampuan guru mengelola kelas
secara keseluruhan secara baik; (2) Aktivitas siswa mengalami peningkatan,
terlihat dari pertemuan pertama memperoleh skor 84,1 dan pertemuan kedua
memperoleh skor 86,3; (3) nilai rata – rata hasil belajar siswa, yaitu 80,71;
(4) respon siswa terhadap pembelajaran kooperatif tipe TGT dengan permainan
monopoli adalah positif.
Penulis: REGINA WIDI DEWANTI
Kode Jurnal: jpmatematikadd141210
