PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN PENEMUAN BERBANTUAN SOFTWARE GEOMETER’S SKETCHPAD (GSP) PADA MATERI TEOREMA PYTHAGORAS DI KELAS VIIIBILINGUAL SMP AL-AZHAR MENGANTI GRESIK
ABSTRACT: Metode pembelajaran
penemuan adalah metode pembelajaran yang dirancang agar siswaikut terlibat
aktif dalam proses melakukanpercobaan yang memungkinkan merekamenemukan konsep
untuk diri mereka sendiri.Pengetahuan akan bersifat lebih permanen dalamingatan
siswa jika mereka mampu membangunpengetahuan tersebut secara mandiri. Disisi lain,
tidak lagi bisa dipungkiri bahwa teknologi sudah masuk ke dalam area
pendidikan. Untuk itu, dalam melakukan suatu kegiatan penemuan penggunaan teknologi (dalam hal ini software Geometer’sSketchpad)
akan sangat mendukung. Terlebih lagisampai saat ini, berdasarkan dialog dengan
salahsatu guru bidang studi matematika SMP Al-Azhar Menganti Gresik guru
matematika di SMP AlAzhar Menganti Gresik belum banyak yang memanfaatkan
teknologi dalam pembelajarannya, khususnya pada materi teorema Pythagoras.Sehingga
pembelajaran masih dilakukan dengankonvensional yang hanya mengandalkan bukupelajaran
saja.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan hasil belajar
siswa, aktivitas siswa, dan respon siswa setelah dilakukan pembelajaran dengan
metode penemuan berbantuan software Geometer’s Sketchpad (gsp) pada materi
teorema Pythagoras.Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan design
one shot case study.Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes
tertulis,lembar pengamatan dan angket.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara klasikal kelas dinyatakan
tuntas dengan presentase ketuntasan 84,21%. Aktivitas siswa selama pembelajaran
termasuk kategori tidak aktif karena presentase hanya mencapai 70%. Sedangkan
untuk respon siswa terhadap pembelajaran yang dilakukan adalah positif dengan
persentase sebesar 60,35%.
Penulis: Dwi Rahmawati
Kode Jurnal: jpmatematikadd131081
