ANALISIS KEMAMPUAN SISWA KELAS II DAN III SD DALAM MENYELESAIKAN MASALAH BARISAN BILANGAN
ABSTRAK: Dalam kurikulum
pendidikan nasional Indonesia untuk pelajaran matematika, materi barisan a itmetika
pertama kali disampaikan secara formal di kelas IX SMP (pada usia sekitar 14 tahun),
namun telah banyak dikenalkan secara informal dalam beberapa buku teks untuk
kelaskelas awal sekolah dasar. Berdasarkan fakta tersebut, penelitian ini dilakukan
dengan tujuan mendeskripsikankemampuan siswa kelas II dan III SD dalammenyelesaikan
masalah matematika yang berkaitan dengan materi barisan bilangan. Penelitian
inidilakukan terhadap 6 orang siswa kelas II dan IIISD, masing-masing 3 orang
dari kelas II SD dan 3 orang dari kelas III SD.
Hasil dari penelitian ini adalah deskripsi mengenai kemampuan siswa kelas
II dan III SDdalam menyelesaikan masalah yang berkaitandengan barisan bilangan.
Deskripsi tersebutmenghasilkan: (1) Kemampuan siswa kelas II SD dengan
kemampuan matematika tinggi dalammenyelesaikan masalah barisan bilangan sangatbaik,
(2) Kemampuan siswa kelas II SD dengan kemampuan matematika sedang dalammenyelesaikan
masalah barisan bilangan baik, (3)Kemampuan siswa kelas II SD dengan kemampuan matematika
rendah dalam menyelesaikan masalahbarisan bilangan cukup baik, (4) Kemampuan
siswa kelas III SD dengan kemampuan matematika tinggidalam menyelesaikan
masalah barisan bilangansangat baik, (5) Kemampuan siswa kelas III SD dengan
kemampuan matematika sedang dalammenyelesaikan masalah barisan bilangan baik,
(6)Kemampuan siswa kelas III SD dengan kemampuan matematika rendah dalam
menyelesaikan masalahbarisan bilangan sangat baik.
Penulis: Mareta W. Ardyani
Kode Jurnal: jpmatematikadd131082
