PEMBERIAN DIRECT CORRECTIVE FEEDBACK PADA PEKERJAAN RUMAH (PR) DALAM MATERI TERMOKIMIA DI SMA
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan hasil belajar antara siswa
yang diberi direct corrective feedback pada pekerjaan rumah dengan siswa tanpa
pemberian direct corrective feedback pada pekerjaan rumah dan mengetahui
besarnya pengaruh pemberian direct corrective feedback pada pekerjaan rumah
terhadap hasil belajar dalam materi termokimia kelas XI IPA SMA Negeri 10
Pontianak. Bentuk penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimental dengan
rancangan penelitian “Nonequivalent Control Group Design”. Pengambilan sampel
menggunakan teknik random sampling, dan dipilih siswa kelas XI IPA 1 sebagai
kelas kontrol serta XI IPA 3 sebagai
kelas eksperimen. Alat pengumpul data yang digunakan dalam penelitian ini adalah
tes hasil belajar. Analisis data menggunakan uji U-Mann Whitney menunjukkan
terdapat perbedaan hasil belajar antara siswa yang diberi direct corrective
feedback dengan siswa tanpa pemberian direct corrective feedback pekerjaan
rumah. Berdasarkan nilai effect size, direct corrective feedback memberikan
pengaruh sebesar 44,29% terhadap peningkatan hasil belajar siswa.
Penulis: Fadila Rahmi, Eny
Enawaty, Ira Lestari
Kode Jurnal: jppendidikandd161136
