MODEL DIAGNOSTIK KESULITAN BELAJAR SISWA BERBASIS UJIAN NASIONAL: IMPLEMENTASI PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA
ABSTRACT: Penelitian ini
bertujuan untuk mengembangkan model diagnostik kesulitan belajar siswa berbasis
ujian nasional. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan. Sampel uji
coba produk diperluas terdiri dari enam SMP Negeri dengan melibatkan 6 orang
guru Matematika. Berdasarkan hasil analisis data disimpulkan bahwa: (1) model diagnostik
kesulitan belajar siswa berbasis ujian nasional dinyatakan layak untuk
diterapkan, (2) kompetensi dan indikator yang belum dikuasai oleh siswa pada
ujian nasional bulan Mei 2014 pada mata pelajaran Matematika terdapat dua
kompetensi dan empat indikator, dan (3) hasil pelaksanaan tindakan perbaikan
diperoleh penguasaan siswa yang dicapai pada mata pelajaran Matematika
mayoritas pada Level 3. Di masa yang akan datang model diagnostik kesulitan
belajar siswa ini dapat diterapkan pada bentuk format tes yang lainnya.
Penulis: Zamsir
Kode Jurnal: jpmatematikadd141527
