PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN TEORI PEMBELAJARAN PERILAKU PADA SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS
ABSTRACT: Tujuan penulisan ini
adalah: (1) Menetapkan langkah-langkah
pemecahan masalah matematik siswa melalui model pembelajaran perilaku, dan (2)
menyusun implementasi model pembelajaran perilaku kaitannya dengan pemecahan
masalah matematik baik siswa kelas XII IPA maupun kelas XII IPS. Subjek
penelitian ini adalah siswa kelas XII SMAN 7 Kendari, yang terdiri dari satu
kelas IPA dan satu kelas IPS tahun ajaran 2014/2015. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan,
dapat disimpulkan 1). Langkah-langkah model pembelajaran perilaku dalam
pemecahan masalah matematik siswa sebagai berikut (a) pemilihan kooperatif
sebagai pendekatan pembelajaran, (b) Pemberian masalah matematik, (c) Pemecahan masalah lebih ditekankan pada
masalah dunia nyata, (d) Penyelesaian masalah matematik dengan berbagai cara,
dan (f) Pemberikan penguatan positif dan penguatan negative. dan 2). Penggunaan
model pembelajaran perilaku di SMAN 7 Kendari baik kelas IPA maupun kelas IPS
umumnya cukup efektif, dengan rata-rata presentase partisipasi siswa sebesar
71% dan pelaksanaan proses pembelajaran oleh guru sebesar 76%.
Penulis: La Misu, &
Rosdiana
Kode Jurnal: jpmatematikadd141528
