MISKONSEPSI MATERI SUBSTANSI GENETIKA PADA SISWA SMA SE-KECAMATAN TANJUNG SENANG BANDAR LAMPUNG
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengidentifikasi miskonsepsi serta faktor yang mempengaruhi
miskonsepsi siswa. Sampel berjumlah 148 siswa. Desain penelitian ini adalah
deskriptif sederhana. Data tingkat pemahaman siswa diambil dengan menggunakan
tes diagnostik berupa pilihan benar/salah beralasan sedangkan identifikasi
miskonsepsi menggunakan metode CRI. Faktor yang mempengaruhi miskonsepsi
diperoleh dari hasil angket siswa dan dianalisis menggunakan rumus persentase
dan uji korelasi Pearson Product Moment. Hasil analisis data menunjukkan bahwa
pada tingkat pemahaman konsep siswa terdapat “miskonsepsi” yaitu sebesar 32,9%,
siswa mengalami miskonsepsi paling tinggi pada konsep DNA sebesar 44,91%.
Miskonsepsi yang terjadi pada siswa dipengaruhi oleh motivasi belajar siswa dan
metode pembelajaran yang ditunjukkan dengan adanya korelasi dengan arah
berlawanan antara motivasi belajar siswa dan metode pembelajaran dengan
miskonsepsi siswa.
Penulis: Tini Aprilia Sari,
Tri Jalmo, Berti Yolida
Kode Jurnal: jpbiologidd170115
