MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA POKOK BAHASAN TRIGONOMETRI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DI KELAS X-7 SEMESTER 2 SMA 15 SEMARANG TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Abstract: Karakteristik materi
trigonometri adalah banyaknya rumus-rumus dan penerapan dalam kehidupan
sehari-hari yang masih abstrak membuat siswa merasa kesulitan. Berdasarkan pengamatan
banyak siswa yang mempunyai minat yang rendah dalam pembelajaran matematika.
Minat siswa yang rendah mengakibatkan keaktifan siswa dan hasil belajar yang
rendah. Salah satu solusi untuk meningkatkan minat, keaktifan dan hasil belajar
adalah penerapan model pembelajaran berbasis masalah. Tujuan penelitian adalah
meningkatkan hasil belajar, keaktifan dan minat pada pokok bahasan trigonometri
siswa kelas X-7 SMA Negeri 15 Semarang tahun pelajaran 2015/2016. Penelitian
tindakan kelas ini dilaksanakan pada siswa siswa kelas X-7 SMA Negeri 15
Semarang tahun pelajaran 2015/2016. Penelitian ini menggunakan metode
penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus dan setiap siklus terdiri
dari 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan, dan refleksi.
Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa melalui penerapan model pembelajaran
berbasis masalah, dapat meningkatkan hasil belajar, keaktifan dan minat pada
pokok bahasan trigonometri siswa kelas X-7 SMA Negeri 15 Semarang tahun pelajaran
2015/2016. Guru hendaknya menerapakan model pembelajaran berbasis masalah tidak
hanya pada mata materi trigonometri, tetapi dapat juga pada materi atau
pelajaran lain.
Penulis: Sri Wigati
Kode Jurnal: jpmatematikadd160803
