KREATIVITAS SISWA DALAM MEMECAHKAN MASALAH MATEMATIKA DIVERGEN BERDASARKAN KEMAMPUAN MATEMATIKA SISWA
Abstract: Matematika diberikan
sebagai pelajaran di sekolah dengan tujuan untuk mengembangkan kreativitas
siswa. Akan tetapi, pada kenyataannya kreativitas siswa terutama dalam
pemecahan masalah matematika masih kurang diperhatikan oleh guru karena siswa
seringkali hanya diberi soal-soal konvergen. Hal ini menyebabkan kreativitas
siswa tidak berkembang sehingga tujuan KTSP belum tercapai. Oleh karena itu
guru perlu merancang rencana pembelajaran yang dapat mengembangkan kreativitas
siswa, namun sebelum itu guru terlebih dahulu harus mengetahui sejauh mana
kreativitas siswanya serta cara mengukur kreativitas tersebut. Sehingga,
peneliti terdorong untuk mengadakan penelitian yang bertujuan untuk
mendeskripsikan kreativitas siswa dalam memecahkan masalah matematika divergen
berdasarkan kemampuan matematika siswa.
Subjek penelitian deskriptif kualitatif ini adalah tiga orang siswa kelas
VIII B SMP Negeri 2 Jombang yang berkemampuan rendah, sedang, dan tinggi.
Prosedur penelitian ini terdiri dari 4 tahap yaitu tahap persiapan,
pelaksanaan, analisis data, dan penyusunan laporan. Instrumen penelitian ini
terdiri dari instrumen utama yaitu peneliti sendiri dan instrumen pendukung
yaitu soal tes kemampuan matematika, masalah matematika divergen, dan pedoman
wawancara.
Hasil penelitian yang diperoleh menjelaskan bahwa subjek berkemampuan
matematika rendah tidak memenuhi ketiga indikator kreativitas sehingga berada
pada tingkat tidak kreatif. Untuk subjek berkemampuan sedang hanya memenuhi
indikator kefasihan sehingga berada pada tingkat kurang kreatif. Untuk subjek berkemampuan
tinggi memenuhi indikator kefasihan dan fleksibilitas sehingga berada pada
tingkat kreatif.
Penulis: ENDANG KRISNAWATI
Kode Jurnal: jpmatematikadd120388
