PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK KARTU ARISAN DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA
Abstract: Guru dituntut mampu
membangun motivasi siswa, mengusahakan agar siswa mau mempelajari materi-materi
yang diharapkan untuk mempelajarinya. Mengingat pentingnya penguasaan terhadap
bidang studi matematika, alternatif tindakan untuk memperbaiki kondisi mental
siswa dan hasil belajar siswa terhadap bidang studi matematika adalah dengan
menerapkan model pembelajaran kooperatif teknik kartu arisan. Tujuan dilakukan
penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan motivasi dan hasil belajar
matematika siswa dengan diterapkannya model pembelajaran kooperatif teknik
kartu arisan. Data yang diperoleh dari penelitian yaitu data motivasi belajar
siswa yang diperoleh dari lembar angket motivasi belajar siswa dan data hasil
belajar siswa yang diperoleh melalui soal tes tulis. Berdasarkan hasil analisis
data, dapat disimpulkan bahwa motivasi belajar siswa dengan diterapkannya model
pembelajaran kooperatif teknik kartu arisan pada materi perbandingan
trigonometri sudut berelasi termasuk kriteria sangat tinggi dengan persentase
85% dan hasil belajar siswa dengan diterapkannya model pembelajaran kooperatif
teknik kartu arisan pada materi perbandingan trigonometri sudut berelasi
dinyatakan tuntas secara klasikal sebesar 90%.
Penulis: PUSPA Tri TRI
MEGANTOROWATI
Kode Jurnal: jpmatematikadd120389
