KESENJANGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF, PENGUASAAN BAHASA DAN IPA
ABSTRACT: Penelitian
eksperimen ini menggunakan desain 3x3 faktorial bertujuan untuk mempelajari
kesenjangan hasil belajar matematika ditinjau dari model pembelajaran
kooperatif Jigsaw, DTDT dan STAD dengan level penguasaan Bahasa Indonesia,
Bahasa Inggris dan IPA. Penelitian ini dilaksanakan di 5(lima) SMP Negeri di
Kota Kendari dengan sampel berjumlah 405 siswa.
Hasil analisis dengan EViews-7 menunjukkan bahwa hipotesis (i) perbedaan
rerata Y menurut Bj dengan syarat Ai dari 6 hipotesis yang diajukan, dua
hipotesis di antaranya menerima H0 (ii) perbedaan rerata Y menurut Ai dengan
syarat Bj 6 hipotesis yang diajukan 2 hipotesis menerima H0, (iii) kesenjangan
tipe-1 sampai dengan tipe-4 semuanya menolak H0.
Kata kunci: Kesenjangan hasil
belajar matematika, model pembelajaran kooperatif, penguasaan Bahasa dan IPA
Penulis: H. Faad Maonde
Kode Jurnal: jpmatematikadd131108
