KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIKA SISWA KELAS X SMAN 1 MOJO DALAM MENYELESAIKAN SOAL MODEL PROOGRAMME FOR INTERNATIONAL STUDENT ASSESSMENT (PISA) DITINJAU DARI KEMAMPUAN MATEMATIKA
Abstrak: Kemampuan literasi
matematika siswa adalah kecakapan siswa untuk merumuskan masalah, menerapkan
konsep, dan menafsirkan hasil penyelesaian pada semua konteks berdasarkan
konsep yang telah dipelajari untuk membuat keputusan-keputusan yang tepat.
Karakteristik soal model PISA adalah menuntut siswa untuk melatih literasi
matematika dikarenakan siswa dituntut untuk memadukan semua konsep yang telah
dipelajari untuk menemukan hasil penyelesaian. Tujuan dari penelitian ini
adalah untuk mendeskripsikan kemampuan literasi matematika siswa kelas X SMAN 1
Mojo dalam menyelesaikan soal model PISA ditinjau dari kemampuan matematika.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif yang
dilaksanakan di SMAN 1 Mojo dengan subjek masing-masing satu siswa berkemampuan
matematika tinggi, sedang, dan rendah. Data dikumpulkan dengan memberikan tes
kemampuan matematika, tes kemampuan literasi matematika, dan wawancara.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Siswa berkemampuan matematika
tinggi dapat memahami permasalahan yang disajikan dan menulisnya pada tes
tertulis. Siswa dapat menjabarkan proses menemukan penyelesaian pada tes
tertulis. Siswa dapat memberikan argumen untuk mengaitkan hasil penyelesaian
dengan konteks nyata. 2) Siswa berkemampuan matematika sedang dapat memahami
permasalahan yang disajikan. Siswa dapat memberikan argumen untuk mengaitkan
hasil penyelesaian dengan konteks nyata.
3) Siswa berkemampuan matematika rendah memahami permasalahan yang
disajikan. Siswa tidak dapat menentukan konsep dengan tepat karena ide awal
yang dipikirkan salah. Siswa tidak dapat mengaitkan hasil penyelesaian nomor 1
dengan konteks nyata.
Penulis: Ratih Maharani, Ika
Kurniasari
Kode Jurnal: jpmatematikadd160202
