KEEFEKTIFAN PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK DENGAN METODE PENEMUAN TERBIMBING PADA SISWA KELAS V SDN WILAYAH I KECAMATAN TANRALILI KABUPATEN MAROS
ABSTRACT: Penelitian ini
merupakan penelitian eksperimen yang menggunakan desain one-group
pretest-postes. Unit eksperimen dalam penelitian ini adalah keseseluruhan siswa
Kelas V SDN Wilayah I Kecamatan Tanralili Kabupaten Maros Tahun Pelajaran
2014/2015 dengan jumlah siswa 161 orang yang tersebar di tujuh sekolah. Dari
tujuh sekolah, terpilih satu sekolah sebagai sekolah eksperimen yaitu kelas V
SDN 38 Biringkaloro Kecamatan Tanralili Kabupaten Maros dengan dengan jumlah 40
orang siswa yang dipilih dengan menggunakan teknik random. Kelas eksperimen
diberikanpembelajaran dengan model pembelajaran berbasis masalah pendekatan
matematika realistik dengan metode penemuan terbimbing dalam pembelajaran
matematika. Data dalam penelitian ini berupa data hasil belajar, aktivitas, dan
respons siswa yang diperoleh dengan menggunakan instrumen tes, lembar
observasi, dan angket. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis deskriptif dan analisis
inferensial dengan menggunakan program SPSS 20. Kriteria keefektifan yang
ditentukan dalam penelitian ini yakni: hasil belajar siswa dengan KKM ≥ 70 dan
rata-rata nilai gain ≥ 0,29 serta ketuntasan ≥ 80%, untuk aktivitas siswa lebih
dari 2,4 dan respons siswa lebih dari 3,4. Hasil penelitian menunjukkan bahwa:
(1) keterlaksanaan model pembelajaran berbasis masalah pendekatan matematika
realistik dengan metode penemuan terbimbing terlaksana dengan baik. (2)
Penerapan model pembelajaran berbasis masalah pendekatan matematika realistik
dengan metode penemuan terbimbing pada materi pecahan pada siswa kelas V SDN 38
Biringkaloro efektif ditinjau dari aspek : (a) hasil belajar siswa dengan
rata-rata skor posttes lebih besar dari rata-rata skor pretes, rata-rata skor
posttes adalah 81,25 ≥ KKM, rata-rata gain adalah 0,781 dan siswa yang tuntas
sebanyak 92,50% ≥ 80%; (b) aktivitas belajar siswa dengan rata-rata aktivitas
3,30; dan (c) respon siswa dengan rata-rata 3,51 (kategori positif). Hasil
penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran berbasis masalah pendekatan
matematika realistik dengan metode penemuan terbimbing efektif diterapkan dalam
pembelajaran matematika materi pecahan pada siswa Kelas V SDN 38 Biringkaloro
Kecamatan Tanralili Kabupaten Maros
Kata Kunci: Model Pembelajaran
Berbasis Masalah, Pendekatan Matematika Realistik dengan Metode Penemuan
Terbimbing dalam pembelajaran
Penulis: sri sugianti
Kode Jurnal: jpmatematikadd150952
