MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA TOPIK DIMENSI TIGA MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK REALISTIK SISWA KELAS X-1 SMA NEGERI 16 MAKASSAR
ABSTRACT: Penelitian ini
bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan kualitas proses pembelajaran
matematika pada topik Dimensi Tiga melalui pembelajaran kooperatif tipe STAD
dengan pendekatan Saintifik Realistik pada kelas X-1 SMA Negeri 16 Makassar.
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (Clasroom Action
Research) Subyek penelitian adalah semua siswa pada kelas X-1 (36 siswa) yang
terdiri atas 12 siswa laki-laki dan 24 siswa perempuan. Instrumen yang
dgunakan: (1) Lembar Observasi Aktivitas Siswa, (2) Lembar Observasi Aktivitas
Guru, (3) Hasil Belajar dan (4) Angket Respon Siswa. Teknik Pengumpulan data
meliputi: (1) Data tentang Proses Pembelajaran, (2) Data tentang Hasil Belajar,
dan (3) Data tentang Respons Siswa. Data aktivitas guru/siswa dan respons siswa
dianalisis menggunakan persentase sedangkan data hasil belajar siswa dianalisis
menggunakan analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukan bahwa pada siklus
I aktivitas siswa dalam pembelajaran berada pada kategori aktif dengan skor rata-rata 3,8 dari skor ideal
maksimal 5,0. Aktivitas guru dalam mengelola pembelajaran berada pada kategori
terlaksana dengan skor rata-rata 3,7dari skor ideal maksiamal 5,0. Hasil
belajar siswa berada pada kategori sedang dengan mean 79,9 dari skor ideal
maksimal 100 dan ketuntasan secara klasikal sebesar 69% dengan simpangan baku 6,8 dan respons siswa
terhadap pembelajaran berada pada kategori cenderung positif dengan skor
rata-rata 3,2 dari skor ideal maksimal 4,0 . Pada siklus II aktivitas siswa
dalam pembelajaran berada pada kategori sangat aktif dengan skor rata-rata 4,5 dari skor ideal
maksimal 5,0. Aktivitas guru dalam mengelola pembelajaran berada pada kategori
terlaksana dengan skor rata-rata 4,4 dari skor ideal maksimal 5,0 Hasil belajar
siswa berada pada kategori tinggi dengan mean 86,5 dari skor ideal maksimal 100
dan ketuntasan secara klasikal sebesar 88%
dengan simpangan baku 7,6 dan respons siswa terhadap pembelajaran berada
pada kategori positif dengan skor
rata-rata 3,9 dari skor ideal maksimal 4,0.Secara umum dapat disimpulkan bahwa
pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan pendekatan Saintifik Realistik
dapat meningkatkan kualitas proses pembelajaran dan kualitas hasil
belajar matematika materi Dimensi Tiga dikelas X-1 SMA Negeri 16 Makassar.
Penulis: suprapti
Kode Jurnal: jpmatematikadd150951
