KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN MODEL POGIL BERBANTUAN KARTU MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN KARAKTER BANGSA SISWA KELAS VIII
Abstrak: Tujuan penelitian ini
adalah mengetahui apakah kemampuan pemecahan masalah siswa dengan penerapan
pembelajaran model POGIL berbantuan kartumasalah dapat mencapai ketuntasan
klasikal lebih dari atau sama dengan 75%dari jumlah siswa di kelas yang tuntas
secara individual dan kemampuanpemecahan masalah siswa dengan penerapan
pembelajaran model POGILberbantuan kartu masalah lebih baik daripada kemampuan
pemecahan masalahsiswa dengan penerapan pembelajaran model ekspositori
berbantuan kartumasalah, serta bagaimana karakter bangsa siswa dengan penerapan
pembelajaran model berbantuan kartu masalah. Populasi penelitian ini adalah
siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Banyumas. Teknik sampling menggunakan clusterrandom
sampling, diperoleh kelas VIII D sebagai kelas eksperimen dan kelas VIIIE
sebagai kelas kontrol. Metode pengumpulan data meliputi metode tes, observasi,
dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah uji proporsidan uji
ketidaksamaan dua rata-rata. Hasil penelitian menunjukkan bahwakemampuan
pemecahan masalah siswa kelas eksperimen mencapai ketuntasan klasikal dan
kemampuan pemecahan masalah siswa kelas eksperimen lebih baik daripada
kemampuan pemecahan masalah siswa kelas kontrol. Selain itu,karakter bangsa
siswa dengan penerapan pembelajaran model POGIL berbantuankartu masalah
mengalami perubahan menjadi lebih baik dari kriteria yang dimiliki sebelumnya.
Kata Kunci: Karakter Bangsa; Kartu
Masalah;Kemampuan Pemecahan Masalah; POGIL (Process Oriented Guided Inquiry
Learning).
Penulis: P. S. Widyaningrum, E. Pujiastuti, K. Wijayanti
Kode Jurnal: jpmatematikadd160316
