KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK INDONESIA (PMRI) PADA MATERI LINGKARAN DI KELAS VIII SMP
Abstract: Kualitas pendidikan
matematika di Indonesia sampai saat ini masih rendah. Hal tersebut disebabkan
oleh beberapa faktor, salah satunya adalah suasana belajar siswa yang belum
bermakna atau kurang dikaitkan dengan masalah nyata (kontekstual) dalam
kehidupan sehari-hari. Salah satu pembelajaran matematika yang berorientasi
pada kehidupan anak sehari-hari adalah pembelajaran matematika dengan
pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI).
Rancangan penelitian ini menggunakan “one shot case study” dan bertujuan
untuk mendeskripsikan keefektifan pembelajaran matematika dengan pendekatan
Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) pada sub materi keliling dan
luas lingkaran di kelas VIII-A SMP Negeri 1 Maduran-Lamongan. Kriteria
keefektifan pembelajaran dalam penelitian ini adalah: kemampuan guru dalam
mengelola pembelajaran, aktivitas siswa, dan hasil tes belajar siswa.
Metode analisis data yang digunakan adalah deskriptif. Berdasarkan
analisis data yang telah dilakukan oleh peneliti, dapat disimpulkan bahwa
pembelajaran matematika dengan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik
Indonesia (PMRI) pada materi lingkaran di kelas VIII-A SMP Negeri 1
Maduran-Lamongan adalah efektif, yang memenuhi aspek: (1) kemampuan guru dalam
mengelola pembelajaran dapat dikategorikan baik dengan memperoleh rata-rata
skor 3,36; (2) aktivitas siswa selama proses pembelajaran tergolong aktif; (3)
hasil belajar siswa secara klasikal tuntas, yaitu dengan persentase 81,5 %.
Penulis: M.SIGIT WIDODO
Kode Jurnal: jpmatematikadd141221
